灵性生长

所谓灵性，是指一个人有着鲜活的主体性意识，有着灵动的思维和鲜活的生命，它充分体现出人积极的生命状态和价值判断，是人的生命力处在良好发展情境下的一种表述。而“生长”则是希望即便是“追求有灵性的教育”，也应是生态的、自然的、和谐的，“随风潜入，润物无声”，育人无痕。

紫金山实验学校需要培养的就是灵性生长的孩子！

我们始终相信，灵性生长的孩子光芒不止一面！成绩不是衡量孩子的唯一标准，跳脱出应试教育的局限，让孩子“全面发展，各造其极”始终是我们的办学目标。

在全面发展的基础上，我们创新尝试多种教学方式，满足每个孩子多姿多彩的需求，助力发展他们的个性特长。让每个孩子都能有所长，有所学！

自信的小眼神，世界都在脚下

或许，你难以想象有的学校课程安排居然是上课、上课、上课、打高尔夫/游泳/画画/下围棋……

在紫金山实验学校孩子每天带着各色兴趣课堂器具进校园，可能是一个非洲鼓，可能是一双轮滑鞋，亦可能是全套的舞蹈服装。在他们的脸上，我们每天可以看到的是灵动双眼和孩子自信灿烂的笑容。

自办学之初，紫金山实验学校在国家课程的基础上，特别开设了包括艺术类、体育类、探索类、学科延伸类等多门特色课程。

全学年共计开设四十余门四点钟课堂，每天开设十余门让孩子走向课本外的多彩世界！

探索更大更有趣的世界，感受站在舞台的中心感受来自世界的目光。多样的技能，满满的自信紫金山学子从小练就。

2019年，我们又进步了！

四点钟课堂是紫金山实验学校打破传统教学模式的一次成功尝试。

在“让文化润泽生命，让师生灵性生长”的办学理念下，紫金山实验学校着手又建立了标准化的“数学思维活动实验室”和开放式的“灯谜文化活动体验室”。

这是紫金山益智课程与灵性课堂实践研究的全新探索，它更成功成为全国教育科学“十三五”教育部规划课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》的子课题。

这是紫金山实验学校创新教学探索过程中的里程碑，更是紫金山实验学校优质教学的基石！

人是万物的灵长，最本真的教育，当属灵性教育，各造其极。

紫金山的创新教学，让文化润泽了校园，浸润了每个孩子的心灵，为孩子铸就开启未来智慧之门的金钥匙！