10月29日，集美大学金文伟教授应邀在龙岩紫金山实验学校进行了一场有关“科学识字”的专题讲座，新罗区教师进修校洪文龙主任一行莅临指导，俞锡彬副校长带领小学部全体语文教师聆听了讲座。

金文伟：福建省集美大学教师教育学院教授，省级优秀教师，致力于小学语文识字及阅读教学科学化研究。在高校师范小学教育专业首开“汉字学基础”课程，并将汉字学应用于小学语文教育，成效突出。应邀赴全国各地讲学，被多地聘为“国培班”“省培班”主讲教师，指导一线教师的识字阅读教学观摩课，分别获得国家级、省级的特等奖、一等奖。发表小学语文教学研究文章百余篇，担任高校小学教育专业本科、硕士研究生教材《小学语文教学研究》副主编，出版《汉字教学常用字形义解析》、《我们的系统识字课：遵循汉字学的识字及阅读课例选》。

优秀示范课展示

首先，由金教授的课题组成员——来自厦门市前埔北区小学的林玉环老师为大家展示了一堂《左阝、卩、囗、右阝》系统识字课。林老师从汉字的构字规律入手，带领学生认识了左阝、卩、囗、右阝四个部首。

“左阝与耳朵无关，本义表示山、阶梯等……”林老师通过字理演示让学生了解部首的本义，再借助部首系统引导学生在理解的基础上识记生字，展示了一个活跃而高效的识字课堂。

“科学识字”专题讲座

接着，金教授结合自己多年来对小学语文识字教学的深入研究，围绕“科学识字对阅读、识字、写字的重要作用”进行专题讲座。他提出，我国长期存在识字教学“高耗低效，少慢差费累”的问题，其根本原因是小学语文教师“不懂而教”的现象普遍存在。这就要求小学语文教师要积累汉语言文学和字理知识，讲究识字教学的科学性、系统性。

金教授指出，科学识字要符合汉字的规律，符合儿童的认识心理规律。他通过列举常用汉字，讲解字理，深入浅出地阐述了汉字的三个规律——表意规律、系统规律和笔顺规律，启发老师们利用汉字规律指导学生阅读、识字、写字，从而大大提高阅读、识字、写字教学效率。

座谈交流

金教授的讲座内容丰富，精彩纷呈，他将深厚的古汉字科学知识、汉字学常识与小学语文教育有机融合，老师们听完意犹未尽。

在教研组的精心安排下，全体语文教师还与金教授就识字教学进行了深入交流。金教授对老师们提出的问题也作出了详细的解答，并建议老师们多阅读各类关于识字教学运用的书籍。

经过一天的学习、充电，老师们对如何上好识字课、提高识字教学效率有了全新的认识，也引发了全体语文教师对科学识字的思考，更加坚定老师们不断提升自身语文素养的决心！